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新たな学びでキャリアプランニングをサポート!

私達は、高校・大学でのアクティブラーニングの普及・推進支援とファカルティ・ディベロプメント（Faculty Development 、FD）の実現を目指しアクティブラーニングを活用した人材育成を行います。

わかる授業・効率の良い学習の実現を目指して

人はそれぞれ異なる「思考特性」「行動特性」「認知・表現特性」を持ちます。

これらの特性は、５割以上が親から受け継いだ遺伝的要素で決まり、残る半分は生活環境により決まることが脳科学的にわかってきました。（※ 行動特性は、６割以上が遺伝的要素で決まると言われています）
このため、自分の特性に合った学習方法やノート作りを行うことが大切だと言う事がわかってきました。

当法人では、人それぞれの特性を客観的な数値で確認することができる２種類のツールを活用し、効果的な

教員研修・生徒への授業・保護者講演会などの提案をさせて頂いています。

ＥＧ（エマジェネティックス）

「思考特性」と「行動特性」がわかるプロファイル
ツールです。プロファイルは１８歳頃確立され、
それ以降はよほど特殊な経験をしない限り、大きく
変化しない事がわかっています。

　４shapes®（フォーシェイプス）

　「認知・表現特性」がわかるアセスメントツール

　です。認知・表現特性とは、情報を理解する際
　（認知）や、理解した情報を他の人にどのように

　伝えるか（表現）を確認することが出来ます。

　また、この特性はトレーニングにより変更させる

　事が出来ますので、努力の過程を確認するツール

　としても使えます。

４shapes®（フォーシェイプス）アセスメント

人にはそれぞれ特有の認知表現特性があり、情報を理解する（インプット）際の特性と、理解した情報を他の人に伝える（アウトプット）際の特性にも差があることがわかってきました。

４shapes®アセスメントは、人それぞれの認知表現特性を言語と感覚、過去と未来という２軸をもとに、４つのタイプ（▲：分析、■：秩序、●：社交、★発想）に分類し、人それぞれの得意な認知と苦手な認知を数値で表す事ができます。

中央の２重円の内側の円は、人が情報を理解する際の特性＝インプット特性を表し、外側の円は、人が理解している情報を他の人に伝える（表現する）際の特性＝アウトプット特性を表しています。

この認知表現特性が、教師と生徒で大きく異なる場合、教師がわかりやすく説明したつもりの授業が、特性の異なる生徒にとっては、全く理解できない授業になってしまう事もあります。
また、生徒自身が自らの特性を知る事で、自分の特性に合ったノートの書き方や参考書選びが出来るようになり、学習効率を高め成績を向上させることが出来ます。

ＡＬＡ（アクティブ・ラーニング・アソシエーション）では、４shapes®アセスメントを活用した教員・保護者を対象とした講演会や研修会を実施しています。
また、入学時のオリエンテーリングやノートの取り方、自分に合った学習方法に関する授業も行っています。

４shapes®に関する詳しい説明や講演、研修、授業などのお問合せは、こちら（４shapes®とはページ）をご覧下さい。